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亦醫(yī)亦師 再續(xù)薪火--記研究生導(dǎo)師顧虹

顧虹,內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院(內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院)核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師,包頭市唯一核醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生導(dǎo)師。顧虹老師現(xiàn)擔(dān)任內(nèi)蒙古核醫(yī)學(xué)質(zhì)控中心副主任、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)會(huì)核醫(yī)學(xué)分會(huì)常務(wù)委員、內(nèi)蒙古醫(yī)師學(xué)會(huì)核醫(yī)學(xué)分會(huì)常務(wù)委員、內(nèi)蒙古核醫(yī)學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、中國(guó)抗癌協(xié)會(huì)腫瘤核醫(yī)學(xué)會(huì)委員、中國(guó)抗癌協(xié)會(huì)腫瘤核醫(yī)學(xué)分會(huì)診斷專家組成員、中國(guó)健康促進(jìn)基金會(huì)骨密度測(cè)量與骨質(zhì)疏松診斷專家委員會(huì)委員等數(shù)個(gè)職務(wù),同時(shí)承擔(dān)著內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)及包頭醫(yī)學(xué)院的核醫(yī)學(xué)教學(xué)、臨床見(jiàn)習(xí)帶教工作。

正如鐘南山教授所講:“當(dāng)醫(yī)生的教師有雙重責(zé)任,既是靈魂工程師,也是健康工程師”。核醫(yī)學(xué)科日常任務(wù)繁重而緊張,顧虹老師既要做好臨床工作,同時(shí)還要兼顧研究生教學(xué)、論文指導(dǎo)、課題申請(qǐng)及主持等事項(xiàng)。為了能更好地承擔(dān)起核醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師這一重任,她從參加工作至今始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,面對(duì)種種問(wèn)題時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)能力的持續(xù)精進(jìn)大大占用了她本就不多的空余時(shí)間,但她從來(lái)沒(méi)有一句怨言。不僅努力提升自己,顧老師還時(shí)刻不忘自己的學(xué)生們。在她的眼里,學(xué)生就是自己的孩子,她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,在生活中也充滿耐心,關(guān)心著學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)師出高徒,她的學(xué)生們均是內(nèi)蒙及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。而這些優(yōu)秀的孩子,無(wú)一不稱贊顧老師為“最親切的恩師”。

兢兢業(yè)業(yè)三十余載,顧虹老師講過(guò)了許許多多的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課,獲得了不少市級(jí)證書(shū)、論文發(fā)表的證書(shū)及獎(jiǎng)?wù)碌龋鳛轫?xiàng)目負(fù)責(zé)人立項(xiàng)5項(xiàng)省部級(jí)、市級(jí)課題,參與4項(xiàng)課題研究,1項(xiàng)課題獲得中國(guó)科教創(chuàng)新研究一等獎(jiǎng),兩項(xiàng)課題獲得包鋼科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),3項(xiàng)研究獲得院級(jí)創(chuàng)新業(yè)務(wù)二等獎(jiǎng);發(fā)表核心期刊論文十余篇、專利1項(xiàng),主編2部著作、發(fā)表SCI文章1篇等。顧虹老師多次獲得院內(nèi)優(yōu)秀科技工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),并多次被包頭電視新聞、包頭廣播電臺(tái)、包頭及內(nèi)蒙政協(xié)網(wǎng)等媒體報(bào)道。她高大的醫(yī)師形象不僅閃耀著奮斗的光輝,也為學(xué)生們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

教學(xué)歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲。顧虹老師因高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),贏得了社會(huì)的一致好評(píng),用行動(dòng)展示了撼人心魄的師表風(fēng)采。我們很榮幸能與顧虹老師相遇,一起經(jīng)歷生活中的點(diǎn)點(diǎn),也一起探索學(xué)習(xí)中的滴滴。飲水思源,師恩難忘。過(guò)去乘風(fēng)破浪我們一起走, 未來(lái)披荊斬棘我們一起迎。世界很大,夢(mèng)想很小,厲兵秣馬,未來(lái)已來(lái) 。一朝沐杏雨,一生念師恩。愿顧老師在今后的歲月中“醫(yī)”路順利,再創(chuàng)“師”篇!


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