2024年5月17日—18日，按照內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的工作部署，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，教學(xué)部協(xié)同信息中心、后勤部、保衛(wèi)部、急診醫(yī)學(xué)科等相關(guān)部門，圓滿完成“2024年全國醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(本科)水平測試”（以下簡稱“水平測試”）工作。
考前準(zhǔn)備工作
水平測試是一項(xiàng)國家級考試，分為醫(yī)學(xué)基本知識(shí)考試和臨床基本技能考試。其中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)考試為理論機(jī)考考試；臨床基本技能考試主要為：病史采集2站、體格檢查2站和臨床基本操作2站，同時(shí)將溝通能力、人文關(guān)懷等醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的考核融合到各站之中進(jìn)行評價(jià)。
考前網(wǎng)絡(luò)壓力測試
學(xué)生志愿者服務(wù)
考站內(nèi)模具準(zhǔn)備
考試進(jìn)行時(shí)
作為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)院，我院承擔(dān)了內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院41名考生、包頭臨床醫(yī)學(xué)院42名考生，共計(jì)83名考生醫(yī)學(xué)基本知識(shí)理論機(jī)考及第三臨床醫(yī)學(xué)院41名考生的臨床基本技能考試。
為確保此項(xiàng)工作的順利開展，前期，學(xué)院常務(wù)副院長傅冠峰做了統(tǒng)籌安排，成立了水平測試領(lǐng)導(dǎo)小組及理論機(jī)考工作組、臨床技能考試工作組，確定了成員，明確了責(zé)任和分工，強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律，為水平測試各環(huán)節(jié)層層把關(guān)，確保考試有序進(jìn)行。此外，還遴選了24名考官、4名標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）和24名工作人員參與考試。
SP培訓(xùn)
在考前考務(wù)會(huì)上，李強(qiáng)部長強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的部署和考試流程，要保質(zhì)保量完成考試任務(wù)。傅冠峰副院長、教學(xué)部部長李強(qiáng)、紀(jì)委辦公室主任方宏勇對考試過程進(jìn)行巡視，保證考場紀(jì)律。考場內(nèi)人員分工明確，秩序井然，氛圍嚴(yán)肅。
嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)
理論考試現(xiàn)場
技能考試現(xiàn)場
院紀(jì)委監(jiān)督核分
工作感悟
內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院（內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院），依托內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、航天醫(yī)科站在新的歷史起點(diǎn)上，我院將以新理念引領(lǐng)新發(fā)展，明確本科教育的根本地位，將立德樹人作為人才培養(yǎng)工作的中心環(huán)節(jié)和重中之重，形成全員、全過程、全方位育人新格局，以新機(jī)制激發(fā)新動(dòng)力，做好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建教師教學(xué)能力發(fā)展與評價(jià)體系，以新措施保障新跨越，深化人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)教學(xué)方法變革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)力度，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，以新路徑打造新引擎，加強(qiáng)科教融合，構(gòu)建與學(xué)校同頻共振的人才培養(yǎng)體系，以新格局助推新作為。
我院將以更大的勇氣、魄力和智慧深化改革，全面加強(qiáng)本科教育，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)一流的醫(yī)學(xué)生而努力奮斗。
編輯 | 內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院教學(xué)部
審核 | 李 強(qiáng)
