2022年8月，伴隨著成為一名研究生的喜悅之情，我踏入了內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院的門檻，成為了該基地的一名專碩并軌住培的學(xué)員。可是，更多的疑問出現(xiàn)在我的心頭：什么是住培？住培流程是什么樣？接下來(lái)的日子里我要怎么做才能不負(fù)身上的“白大褂”？

為了幫助臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生了解國(guó)家住培和研究生教育政策制度，明細(xì)住培期間的培訓(xùn)內(nèi)容、方式和要求，扣好住培的第一粒扣子，包鋼醫(yī)院組織我們統(tǒng)一觀看了由中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)、全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)錄制的“住院醫(yī)師入培第一課”。本次課程總共五節(jié)課，先后分別為中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)齊學(xué)進(jìn)題為《我國(guó)住培制度安排和要求》的授課；北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)王岳教授講解了《從醫(yī)學(xué)人文視角構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系》；北京大學(xué)人民醫(yī)院副院長(zhǎng)王建六從“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的學(xué)與教”展開論述；北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)段麗萍為大家講解課題《醫(yī)教協(xié)同，高層次臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)》；中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長(zhǎng)、中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士王辰論述如何做一個(gè)好醫(yī)生。通過(guò)學(xué)習(xí)“第一課”，我深刻認(rèn)識(shí)到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)事關(guān)醫(yī)療安全和行業(yè)穩(wěn)定,是目前醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)教育的主要形式，實(shí)施規(guī)培教育的主要目的在于有效銜接讀書和就職兩個(gè)環(huán)節(jié),使每個(gè)臨床住院醫(yī)師習(xí)得從業(yè)的專項(xiàng)技能,形成自己的專業(yè)素養(yǎng)儲(chǔ)備,提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和醫(yī)療服務(wù)水平。

讓我印象最深的毫無(wú)疑問是中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)齊學(xué)進(jìn)關(guān)于《我國(guó)住培制度安排和要求》的授課，他從為什么參加住培、住培期間要做什么、住培之后的前景、未來(lái)的期望與要求四個(gè)方面貫穿闡釋了住培制度，寄語(yǔ)各位住院醫(yī)師：要成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生，需要修德、淬能、吃苦、實(shí)干，同時(shí)，必須重視誠(chéng)信問題，不僅要誠(chéng)實(shí)記錄培訓(xùn)經(jīng)歷，也要在科研活動(dòng)中嚴(yán)守科研誠(chéng)信和醫(yī)學(xué)研究倫理，并在培訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真履行約定。齊老師在授課中表示；“院校醫(yī)學(xué)教育側(cè)重于奠定基本的知識(shí)技能基礎(chǔ)，目標(biāo)是培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，也就是“引進(jìn)門”，對(duì)醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)臨床能力的快速提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記曾在給援鄂醫(yī)療全體“90后”黨員回信中勉勵(lì)青年醫(yī)師要“有理想，有本事，有擔(dān)當(dāng)”，這也應(yīng)該成為全體住培學(xué)員在住培期間的奮斗目標(biāo)和努力方向，希望全體住培學(xué)員在今后住培輪訓(xùn)過(guò)程中躬身踐行、清苦自律，為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

齊老師的授課一方面讓我對(duì)國(guó)家住培大政方針有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，另一方面增強(qiáng)了我對(duì)住培的信心和使命感。講座結(jié)尾的各專業(yè)分委會(huì)主任委員的敦敦教導(dǎo)，更增添了我對(duì)自身專業(yè)的責(zé)任感和未來(lái)的憧憬。在聽課之前，我對(duì)研究生的學(xué)習(xí)安排更多處于一種理想化的地步，只是秉持想要成為一名優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員的理想，卻沒有實(shí)現(xiàn)該理想的具體規(guī)劃，甚至對(duì)于住院化醫(yī)師培訓(xùn)不太重視，認(rèn)為其與本科實(shí)習(xí)相差不大，只不過(guò)住培時(shí)間長(zhǎng)。醫(yī)師之旅，住培先行；十年樹木，百年樹人，想要成長(zhǎng)為合格的臨床醫(yī)師，必需經(jīng)過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等一系列畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的“打磨”。住培是醫(yī)學(xué)生教育中承前啟后的教育過(guò)程，是青年醫(yī)師們從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的過(guò)渡。齊老師在授課中，詳細(xì)的介紹了住培的具體規(guī)劃，我結(jié)合自己的研究生計(jì)劃，希望能在住培階段打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，練就過(guò)硬的技能和本領(lǐng)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，早日成長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)棟梁。

衷心感謝齊老師及其他老師的優(yōu)秀講座，不僅在我研究生初期給予我后續(xù)學(xué)習(xí)詳細(xì)的指導(dǎo)，更是在講座中展現(xiàn)了優(yōu)秀青年醫(yī)師的模樣。這次課程雖然短暫，但是對(duì)于我的醫(yī)學(xué)生涯來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的啟迪和教育意義。在未來(lái)的日子中，我會(huì)更加努力拼盡全力，帶著自己滿滿的熱情，不忘初心，牢記使命，去面對(duì)、去迎接醫(yī)學(xué)之路的每一次挑戰(zhàn)，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。